Avaluació dels recursos utilitzats

AVALUACIÓ DELS RECURSOS UTILITZATS

1. Pràctica d'aula: Demostrant la deriva continental, l'expansió del fons oceànic i el magnetisme de la Terra

Per tal de donar als alumnes les proves suficients de l'expansió del fons oceànic i la deriva continental vam realitzar una petita pràctica d'aula amb la meitat dels alumnes de l'optativa de Biologia - Geologia de 4t d'ESO i després ells ho havien d'explicar a l'altra meitat.

Aquesta pràctica d'aula consistia en dividir el grup en dos petits grups; el primer grup havia d'imantar unes quantes agulles i posar-les en un full blanc en una posició concreta per tal que, en passar una brúixola per sobre de cadascuna d'elles, aquesta marcaria el nord cap a un costat o cap a l'altre. Pintant cada zona d'un color els alumnes entenen que cada zona es correspon amb una època concreta en la que hi havia un pol magnètic normal o invertit. Doblegant aquest full  amb les diferents zones pintades per la meitat, i obrint-lo poc a poc, s'enten de manera molt visual la teoria de l'expansió del fons oceànic, i els alumnes són capaços de veure amb els seus propis ulls que l'escorça oceànica més antiga es troba a prop dels continents, ja que al centre de les dorsals és a on es aquesta es crea.

Per altra banda, l'altre grup va haver de dibuixar els diferents continents en una cartolina i retallar-los posteriorment. Un cop retallats, els vam fer enganxar diferents fòssils i/o animals a cada continent i els vam dir que s'ho miressin com un puzzle. D'aquesta manera, ells mateixos van veure que els continents encaixaven (una de les proves de la deriva continental) i que els fòssils que es troben en un continent, s'han pogut trobar també en un altre de més allunyat degut a que anteriorment havien estat junts.

2. Recurs TIC - TAC: Starry Night

Durant la fase d'intervenció acompanyada del pràcticum, els alumnes de l'assignatura de ciències pel món contemporani de 1r de Batxillerat estaven treballant els planetes, les constel·lacions, en definitiva, l'univers.
Degut a la dificultat de viatjar per la galàxia físicament, vam pensar que un viatge virtual podria ser instructiu per a ells, de manera que vam carregar el programa Starry Night Pro als ordinadors de l'aula d'informàtica i els vam donar un petit guió que havíem elaborat juntament amb la mentora. 


En aquesta guia se'ls demanava que trobéssin diferents coses, planetes, constel·lacions, estrelles, etc i que ho féssin des de diferents punts (tant de la Terra com de la galàxia) i a diferents hores (per tal de veure les diferències més importants).


El fet de ser quatre professores ens va permetre atendre a tots els alumnes de manera força personalitzada, cosa que va ajudar a que l'activitat acabés siguent un èxit.

3. Pràctica de laboratori: De què està feta una poma?

En aquest cas, a l'igual que el recurs TIC - TAC explicat anteriorment, el recurs del que parlaré també s'ha portat a terme a la  classe de 1r de Batxillerat, però en aquest cas durant la classe de Biologia, en la qual treballaven la unitat anomenada Estem sols a l'univers?. 

Aquesta pràctica consistia en arribar a determinar quins eren els components d'una poma seguint el guió que vam elaborar basant-nos en una pràctica del llibre de ciències pel món contemporani. Certament els resultats d'aquesta pràctica van ser força decepcionats, però va ser degut a que cap de nosaltres havia provat la pràctica anteriorment, de manera que no sabíem exactaments quins eren els temps de combustió, el pes de les pomes no quadrava, etc.

Si hagués de tornar a repetir aquesta pràctica, evidentment la provaria abans de portar-la a l'aula, ja que el fet de no haver-ho fet va provocar que els resultats no sortissin com esperàvem, que els alumnes s'haguéssn de quedar a l'hora del patí per acabar la pràctica i que, per tant, no estiguessin motivats.

Tot i això, els alumnes van acceptar que no els havia sortit i van mantenir una actitud molt positiva al llarg de tota la pràctica.